„Ein Missstand besteht darin, dass die Schulmeister mit ein und demselben Unterrichtsstoff und nach ein und demselben Maß eine Vielzahl junger Geister von unterschiedlichen Maßen und Begabungen unter ihre Fuchtel nehmen (…). Daher kommt es, dass man, wenn man den Weg für die Kinder nicht richtig gewählt hat, häufig Jahre darauf verwendet und sich dennoch vergeblich abmüht,
Eine im Journal of Health Economics publizierte Studie sorgt derzeit zurecht für Aufsehen. Der Wissenschaftler T. Elder aus Michigan fand heraus, dass insbesondere die jüngeren Kinder eines Einschulungsjahrganges gefährdet seien, daß ihre relative Unreife als ADHS (Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivität-Syndrom) fehlgedeutet werden.
Daß Unruhe, impulsives Verhalten und Konzentrationsschwierigkeiten gerade bei den jüngsten Kindergarten- bzw. Schulkindern eines Jahrganges als Symptome eines ADHS interpretiert werden,